Lernen mit Computerspielen

Game-based Learning ist der Prozess, in Form von Educational und Serious Games, spielerische Elemente in einen Lernkontext einzubauen, um Wissen zu vermitteln. Mittlerweile existieren unzählige Publikationen und Studien, die eindeutig belegen, dass sich Videospiele als Lernmittel eignen. Forscher der “University of Toronto” konnten beispielsweise belegen, dass First-Person-Shooter das sensomotorische Lernen signifikant verbessern können. Andere Studien zeigen, dass das Nutzen von Videospielen die Fähigkeit des räumlichen Denkens fördern kann. Im Folgenden soll jedoch bewusst auf Spiele aus dem Bereich der Unterhaltungssoftware eingegangen werden und wie diese für das Lernen verwendet werden können.

Das “Point & Click” - Adventure “Grim Fandango" wurde erstmals im Jahre 1997 veröffentlicht und besitzt bei Fans des Genres absoluten Kultstatus. Die Story handelt vom Reisevertreter Manny Calavera, der frisch Verstorbenen Reisepakete durch das Reich der Toten verkauft und im Laufe des Spiels einer Verschwörung auf die Schliche kommt. Die Spieler*innen bewegen sich dabei durch die Welt des mexikanischen Totenkults und lösen Rätsel. Der renommierte Kinderpsychologe Wolfgang Bergmann führte im Jahre 2000 Untersuchung an diesem Videospiel durch. Bergmann wollte herausfinden, ob sich Computerspielen für das Verhaltenstraining mit hyperaktiven Kindern eignen können. Die Ergebnisse zeigten, dass die virtuelle Welt von “Grim Fandango” als Plattform nutzen lässt, auf der neue Verhaltensweisen eingeübt werden können. Außerdem kommt er zu dem Schluss, dass Spiele ohne pädagogische Intentionen erheblich förderlich für die Intelligenz zu sein scheinen.

Das “Sandbox”-Computerspiel “Minecraft” aus dem Jahre 2009 ist mit über 230 Millionen verkauften Einheiten das erfolgreichste Computerspiel aller Zeiten und erfreut sich vor allem bei Jugendlichen im Schulalter an Beliebtheit. Im Spiel gibt es zwei unterschiedliche Modi: den Überlebensmodus, in dem man Ressourcen sammelt und auf seine Gesundheit achten muss und den Kreativmodus, der dem Nutzer unbegrenzte Ressourcen zur Verfügung stellt. Im Januar 2016 erschien die sogenannte “Minecraft: Education Edition”, welche speziell für einen pädagogischen sowie schulischen Einsatz geeignet ist. Eine Lizenz hierfür kostet lediglich pro Schüler 5 € für ein Jahr. Bei der Entwicklung wurde gezielt mit Lehrkräften und Pädagogen zusammengearbeitet. Mittlerweile ist das Spiel bereits an tausend Schulen in über 40 Ländern im Einsatz. In einer schwedischen Schule wurde “Minecraft” sogar zum Pflichtfach ernannt.

In “Portal 2” bewegt sich der Spieler mithilfe einer sogenannten “Portal Gun” durch ein Parkour artiges Versuchslabor und löst dabei Rätsel, welche die Story voranbringen.

Im Jahre 2012 veröffentlichte der Entwickler “Valve” das Paket “Teach with Portals”. Dieses Paket erweitert das Hauptspiel mit dem “Puzzle Maker”, eine Art von Level-Editor für Schüler und Lehrkräfte. Für das Projekt wurde eine eigene Website erstellt, auf der vorgefertigte Entwürfe für die Unterrichtsfächer Physik, Mathematik sowie Literatur heruntergeladen werden können. Forscher an der “Florida State University” fanden 2014 sogar heraus, dass “Portal 2” mit professioneller Gehirntraining Software im Puncto Lerneffekt sowie der Förderung des räumlichen Denkens mithalten kann.

Das Potenzial von digitalen Lerninhalten ist noch lange nicht voll ausgeschöpft und wird sich in der nahen Zukunft noch stark weiterentwickeln. Die problematische Geschichte der Videospiele in Deutschland machen es Games schwer als vollwertiges Lernmedium akzeptiert zu werden. Andere Länder sind in diesem Bereich wesentlich offener. Abschließend lässt sich festhalten, dass Computerspiele mehr Möglichkeiten als die traditionellen Lernmedien bieten, da sie nicht nur deren Funktionen in sich vereinen, sondern sie auch um die interaktive Komponente erweitern. Der pädagogische Einsatz von Computerspielen ist also das nächste Level des Lernens.